大山深处的留守儿童（组图）

　　李克强总理所作的政府工作报告中明确指出，要“高度重视农村留守儿童、妇女、老人和‘空心村’问题”。 在我国，留守儿童是一个数量庞大的群体。上世纪80年代起，随着中国改革开放的推进，农村大量富余劳动力涌进城市务工。受现实条件所限，外出务工农民不得不将年幼的孩子留在老家托付给老人或亲戚，随之产生了一个特殊的群体——留守儿童。

　　据2010年全国第六次人口普查，全国有农村留守儿童6102.55万，占农村儿童37.7%，占全国儿童21.88%。而在留守儿童中，80%以上由祖父母隔代监护或亲友临时监护。

　　孩子需要亲情呵护，再强调学校、代理监护人和社会公益组织的关爱，都难以弥补父母关爱的缺失。父母打工年限越长，孩子的心理问题越严重。

　　留守儿童的教育成长问题已成为当前中国农村社会转型期一个不可忽视的问题，需要学校、家庭、社会齐抓共管。为解决留守儿童问题，有条件的地方建立留守儿童之家、留守儿童寄宿学校，让留守儿童打免费亲情电话等等，这些成功的经验需要推广。

　　今年3月，贵州省大地公益基金会全面启动爱心项目，其中之一就是将建200所留守儿童之家；4月，有记者从省教育厅获悉，今年我省将继续在全省农村寄宿制学校建设800个标准化农村留守儿童之家。我们相信并期盼，留守儿童的问题，将会受到越来越广泛的社会关注。

　　“一二三，三二一，没有爹妈最造孽，跟倒公(爷爷)公又凶，跟倒把(奶奶)把又打，跟倒嘎公(外公)嘎婆(外婆)最好耍。”这则流传在印江县天堂镇曹家村留守学生口中的顺口溜，从一个侧面反映了农村留守儿童的生活现状。